Шпрехен зи дойч? Или нужен ли в севастопольских школах немецкий язык?

 

Можно ли севастопольскому ученику 5 класса выучить немецкий язык всего за один урок в неделю? Почему родители города-героя выступают против введения второго иностранного языка в школах? Правда ли, что он превратился в полнейшую профанацию? И как ребенку не запутаться в двух чужих языках и еще правильно говорить и писать на русском? Подробнее в материале «ИНФОРМЕРа».

 

К корреспондентам зарегистрированного СМИ Севастополя обратились возмущенные мамочки, дети которых изучают в школах второй иностранный язык. И не какой-то там французский, испанский, итальянский, португальский или китайский, а немецкий! Выбора нет — айнц, цвай, драй...

 

В свое время известный журналист Владимир Познер ярко выразил отношение к немецкому языку: «И если я слышу немецкую речь, громкую и с определенными интонациями, у меня как у собаки волосы встают дыбом на холке. И когда я вижу, а иногда ведь показывают по телевизору отрывки, связанные с уничтожением людей тогда, мной одолевает такая волна ненависти, что лучше бы меня удержать».

 

А в недавней передаче председатель «Союза журналистов России» Владимир Соловьев заявил следующее: «Я к Европе отношусь очень настороженно. Я же все помню, у меня память моего народа. Я же помню, что они с нами вытворяли всегда».

 

Почему в Севастополе, который бомбили и хотели уничтожить немцы, школьников заставляют учить родной язык жителей Германии? Если вспомнить историю, то в апреле-мае 1944 года гитлеровцы вывозили в свою страну севастопольцев целыми семьями. Только с 1 по 5 мая 1944 года из Севастополя были насильно угнаны более 9000 человек. А всего за время оккупации (с июля 1942 года по 8 мая 1944 года) немецко-фашистские захватчики расстреляли, повесили, сожгли в топках, утопили в бухтах 27 226 человек. И угнали в неволю около 45 тысяч мирных жителей и военнопленных. Все население города до войны составляло 112 тысяч человек…

 

 

 

 

Все это только добавляет стресса и неэффективной нагрузки детям, родителям, учителям. Нужны грамотные специалисты и определенный уровень преподавания. Сейчас эти условия есть не везде. Часто мы сталкиваемся с ситуацией, когда школьник и в английском сильно не продвинулся, и второй язык у него остался на нуле. В голове у ребенка - полная каша. Немецкий язык — это наша боль», — отмечают родительницы Севастополя.

 

 

 

 

 

 

 

 

Директор севастопольской гимназии № 7 Ольга Хомякова подтвердила «ИНФОРМЕРу», что сегодня школьники учат не только английский, но и немецкий: «Да, у нас немецкий. Вначале, когда введение второго языка только начиналось, он был обязателен. Сейчас министерство пересмотрело требования и заявило, что при наличии условий в школе (учитель, учебники). Мы решили, что те классы, которые начали изучение - они его закончат в рамках того количества часов, которое необходимо по программе. Другим уже вводить не планируем. Выбор языка два года назад сложился чисто по наличию учителя. Был бы француз свободный — был бы французский».

Откуда в школах взялся второй иностранный язык?

 

На сайте «Российская газета» сообщается, что 65,4% родителей недовольны качеством изучения второго иностранного языка в российских школах. 64,4% считают, что для большинства учеников он и вовсе не нужен. По данным специалистов Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), большинство россиян (63%) считают, что знать иностранные языки важно и нужно. Но в реальности иначе: только 5 % опрошенных граждан России могут похвастаться свободным владением английского, а 1 % — немецкого языка.
Согласно Федеральному образовательному стандарту основного общего образования от 2010 года, второй иностранный язык должен был стать обязательным для изучения во всех школах России примерно к 2024 году. Предполагалось, что предмет будет вводиться в периоде с 5-го по 9-й класс — на усмотрение самой школы. Главное, чтобы за время обучения дети освоили не менее 5267 и не более 6020 часов программы (минимум два часа в неделю). До 2019 года второй иностранный язык был обязательным лишь формально.

В сентябре 2020 года Минпросвещения опубликовало письмо «Об изучении учебного предмета «Второй иностранный язык»» — школы стали массово вводить его в учебные планы, определяя объем часов и распределяя по годам обучения.

 

А в 2021 году Минпросвещения отказалось от идеи сделать обязательным ЕГЭ по иностранному языку. Решение было принято по итогам широких обсуждений с общественниками и экспертным сообществом, отмечали тогда в министерстве.